Pelaksanaan Program Sekolah Selamat

Oleh: Ng Ray Man

            Pada tahun 2002, Kementerian Pendidikan melancarkan Program Sekolah Selamat yang bertunjang satu matlamat yang jitu, yakni mewujudkan budaya selamat di sekolah dan persekitaran secara berterusan dengan sokongan keluarga dan komuniti setempat. Secara umumnya, objektif program tersebut adalah untuk meningkatkan kefahaman dan penghayatan bahawa keselematan hendaklah dijadikan agenda utama dalam semua aspek pendidikan di sekolah. Untuk itu, Bahagian Sekolah turut menyediakan buku ‘Konsep dan Manual Sekolah Selamat’ sebagai panduan pelaksanaan menjadikan sekolah, komuniti dan keluarga selamat untuk kanak-kanak.

            Dalam buku tersebut, aspek manual untuk pelajar dalam menangani isu keselamatan dalam bidang aktiviti pelajar, bencana alam, fizikal dan bangunan sekolah, sosial serta persekitaran dan lokasi sekolah telah dimuatkan. Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan, Jabatan Sekolah, Datuk Kusaini Hasbullah berkata bahawa mereka mendapati konsep sekolah selamat telah pun ada dalam sistem pendidikan formal selama ini. Pada masa yang sama, lebih daripada 84 peratus daripada keseluruhan 10,000 sekolah rendah dan menengah telah menjalankan konsep ini secara aktif. Jelasnya bahawa buku tersebut amat penting sebagai manual pelaksanaan Program Sekolah Selamat.

            Bagi melaksanakan Program Sekolah Selamat, Jawatankuasa Sekolah Selamat (JKSS) perlu ditubuhkan yang dipengerusikan oleh pengetua atau guru besar sesebuah sekolah. Jawatankuasa tersebut berperanan menyediakan peraturan dan tanggungjawab pihak lain seperti komuniti setempat dan keluarga masing-masing. Peraturan atau cara pelaksanaan tersebut penting agar komuniti setempat, guru-guru, kakitangan sekolah jelas tentang prosedur menjalankan tanggungjawab masing-masing dalam usaha melaksanakan Program Sekolah Selamat. Pada masa yang sama, jawatankuasa tersebut turut perlu memastikan semua pihak jelas dan sedar tentang isu sekolah selamat serta melaksana, menilai dan mengkaji semula semua dasar dan prosedur Sekolah Selamat dari masa ke masa. Seterusnya, salinan peraturan sekolah perlu disediakan kepada semua pihak berkenaan dan peraturan tersebut hendaklah dikuatkuasakan dengan bersungguh-sungguh dan tegas. Dengan adanya jawatankuasa yang berdedikasi, barulah kelancaran program tersebut boleh dijamin.

            Selain itu, peranan komuniti setempat juga memainkan peranan yang penting dalam usaha melaksanakan Program Sekolah Selamat. Sesungguhnya, program tersebut wajar melibatkan semua ketua masyarakat yang berperanan merapatkan jurang golongan muda dengan warga tua. Tambahan pula, masyarakat setempat mestilah memberi sokongan yang sepenuhnya kepada sekolah atas semua polisi dan peraturan yang telah ditetapkan. Mereka juga boleh memberi sumbangan kepada pihak sekolah dari segi idea yang bernas dan kepakaran masing-masing dalam meningkatkan kawalan keselamatan sekolah. Cara untuk mengenal dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keselamatan sekolah juga boleh disumbangkan kepada pihak sekolah. Di samping itu, pemimpin agama turut haruslah menerapkan nilai-nilai spiritual dalam diri generasi muda. Seterusnya, komuniti setempat juga boleh melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti yang berkaitan dengan isu keselamatan sekolah serta mewujudkan sistem pemantauan kawasan sekitar sekolah bagi mencegah kejadian jenayah. Jika masyarakat setempat memainkan peranan masing-masing, keselamatan sekolah sudah pasti akan dapat ditingkatkan lagi.

            Selepas itu, peranan ibu bapa juga tidak kurang pentingnya dalam melaksanakan Program Sekolah Selamat. Golongan ibu bapa perlulah sentiasa memberikan sokongan yang sepenuhnya kepada pihak sekolah terhadap segala polisi, rancangan dan peraturan yang telah ditetapkan. Mereka wajar bersikap proaktif dalam semua aktiviti sekolah dan komuniti yang berkaitan dengan program tersebut. Pada masa yang sama, nilai-nilai agama dan moral perlu disemaikan dalam diri anak-anak sejak kecil lagi kerana melentur buluh biarlah dari rebungnya. Komunikasi antara ibu bapa dengan anak-anak perlu dijalankan secara aktif dan ibu bapa perlu sentiasa mengenali rakan anak-anak supaya dapat memastikan mereka tidak bergaul dengan rakan yang boleh merosakkan peribadi serta jati diri anak mereka. Sinergi antara ibu bapa dengan ibu bapa yang lain adalah penting dalam menyertai pertubuhan yang boleh membantu membanteras kegiatan jenayah dari masa ke masa. Dengan adanya kerjasama daripada pihak ibu bapa, program keselamatan sudah tentu akan berjaya dilaksanakan.

            Walaubagaimanapun, selepas beberapa tahun Program Keselamatan Sekolah dijalankan, masyarakat masih digemparkan dengan insiden-insiden yang memalukan dan berlawanan arus dengan usaha bersungguh-sungguh banyak pihak untuk menjadikan negara sebagai pusat kecemerlangan pendidikan. Kejadian ‘membelasah’ dan bergaduh sering tercetus antara pelajar, khususnya pelajar di sekolah menengah berasrama sehingga mengakibatkan kecederaan serius. Hal ini ternyata bukan lagi boleh dipandang ringan sebagai sekadar kenakalan budak hingusan. Sebagai contohnya, adik Mohd Hafizi Jumhari yang berumur enam belas yang mengambil kejuruteraan mekanikal di Sekolah Menengah Teknik Batu Pahat dilaporkan terpaksa dibuang buah pinggang kirinya selepas dipercayai dibelasah oleh sekumpulan pelajar senior di asrama.

            Tepuk dada tanyalah selera, adakah dengan kes gejala disiplin sedemikian secara tidak langsung menunjukkan bahawa Program Sekolah Selamat kurang efektif? Menurut Datuk Kusaini, sekolah tidak patut dipersalah atas kejadian tersebut kerana dalam zaman era globalisasi ini, masyarakat yang mengejar kemajuan serta pembangunan semata-mata telah menyebabkan sebilangan golongan masyarakat terseleweng. Pada hari ini, pihak guru berada dalam keadaan ibarat ditelan mati emak, diluah mati bapa. Hal ini kerana apabila guru bersikap lepas tangan terhadap salah laku pelajar, kewibawaan dan komitmen mereka sebagai pendidik pasti dipertikaikan. Pada masa yang sama, sekiranya guru menjalankan hukuman disiplin terhadap pelajar pula terdedah kepada risiko diserang balik ataupun diambil tindakan mahkamah oleh ibu bapa. Maka pihak sekolah tidak wajar menjadi satu-satunya pihak yang dipersalah.

            Intihannya, sekolah yang selamat perlulah diwujudkan bagi memastikan warganya terhindar daripada segala bahaya dan ancaman yang bersifat fizikal, mental, emosi mahupun psikologikal yang boleh menggugat keberkesanan proses pendidikan di sekolah. Untuk itu, aspek keselamatan seperti struktur fizikal, trafik, makanan, bangunan, padang, kesihatan, disiplin dan tingkah laku perlu dititikberatkan oleh seluruh warga sekolah seperti pengetua, guru, pelajar, ibu bapa dan PIBG, pihak berkuasa Kementerian Pelajaran, ahli komuniti termasuk pertubuhan kerajaan mahupun bukan kerajaan (NGO) melalui strategi perancangan dan pelaksanaan yang dilakukan secara berterusan dari masa ke masa.

Oleh,

Ng Ray Man

04 Jun 2013